必要とは？/ ノーローン
[ 69] 404 Blog Not Found:授業には適度な無駄が必要である
[引用サイト] http://blog.livedoor.jp/dankogai/archives/51061671.html
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無駄だらけの現代授業を最適化しよう - 高校生奮闘記そもそも現代の授業形態（学校だけじゃないよ、塾もね）というのはパソコン、もっといえばインターネット登場以前に最適化されているわけだから、今の高校生（俺だけじゃないと思う、ある程度パソコンを使いこなしている層ならみんなそう思うと思う。）の思考からすると『もっとこういうことしたらええやん』とか『これ無駄やん』とか思うところがたくさんあるのも当然なのだろう。 実際のところ、元発言で提示されている「効率的授業」でさえ、「情報入力」という観点から行けば非効率的。効率を追求するのであれば、まずは本を読むべきで、本がなければ授業という現場に赴くより資料にアクセスして(紙でもWebページでもよい)それを「ホーム」で読むべきである。高校の授業ともなれば、そこで使う「情報」はまず書籍化してあるだろう。授業になんぞ出ている暇があったら教科書を読みたまえ。 むしろ、授業というのは、「本当の」学習の場よりも玉を多くして、未熟な学生諸君にもなんとか玉を拾えるようにした場だというのが正しいのだ。「本物」が「漁場」だとしたら、こちらは「釣り堀」といったところか。やらせといえばやらせであるが、それで学生が学ぶことを学べるのであれば、いいやらせである。いきなり右も左もわからない現場に出くわす前に、「こうすれば玉をよりわけられる」ということを、「これが玉」「これが石」という具合に提示されながら学ぶというわけである。 だからこそ、幼稚園から大学まで、さまざまなレベル、さまざまなS/N比の学習形態を用意しているわけだ。そこには講義もあれば見学もあれば独習もある。それでよいのである。そうでなければ駄目なのである。 あと思うのは黒板に板書する時間の無駄さである。今の授業は先生が黒板を更新するのに５分使うが、プロジェクタなら0.2秒で出... 研修会社がこんなことを言うのも何だが、学習というのは個人の生まれ育ってきた環境や背景、またその人自身の能力によって成果が左右されるものだ。 目の前に現れた、整理されていない問題は、自分で噛み砕いて、事実とうそを見極めて、自分なりの解決策を見出して前に進むしかないのだから.... 効率のよい授業ってのが、「短時間で教育目標を達成できる」って意味だとすると、教育目標が達成された上で、結果的に後々現場に出て右往左往するのは「高効率授業しか受けなかったため」というよりは「教育目標が不適切」ってことなんじゃないすかね。 最適化された授業ってのが「低効率現場で使い物になる能力を発揮できる」って目標じゃないよってなら話は別ですが…。 てか、エントリー読み直してみたけど、実は教師ってのは個人の自発的学習における環境を用意するだけの人ってことなんですかね？ 情報提供されるだけで、ちゃんと教育されてない人みたいだな（自発的学習をメインにしている的な意味で）という印象があるんです。 「学校ってだせえ、俺の知能にあったもっとテクノフューチャーな授業を用意しろよ。」ってかつての小飼様だしょ。 |
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