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確かとは?/ プロミス

[ 514] 確かな学力の向上のための2002アピール 「学びのすすめ」
[引用サイト]  http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/14/01/020107.htm

   文部科学省としては、「心の教育」の充実と「確かな学力」の向上とが教育改革の特に重要なポイントであり、とりわけ、今の学校教育における大きな課題であると考えております。各学校及び教育委員会においては、これまで、新しい学習指導要領の全面実施に向けて精力的に準備を進めていただいているところであり、文部科学省としても、各学校や教育委員会の取組を支援する観点から、各種の施策を講じてまいりました。
   一方で、授業時数や教育内容の削減によって児童生徒の学力が低下するのではないかという点について社会の各方面から寄せられている懸念に対しては、新しい学習指導要領のねらいとその実現のための施策とを今一度明確に示すとともに、そのねらいが確実に実現されるよう、さらに努力する必要があると考えます。
新しい世紀を迎え、これからの日本と世界は様々な面でこれまで以上に激しい変化に直面することになると予想されます。そのような中で、これからの社会を担う児童生徒が主体的、創造的に生きていくため、一人一人の児童生徒に「確かな学力」を身に付けることが重要となると考えます。
   こうした観点から、新しい学習指導要領では、教育内容の厳選を図った上で、繰り返し指導や体験的・問題解決的な学習などのきめ細かな教育活動を展開することによって、そのねらいを実現しようとしているところです。中・高等学校においては、選択学習の幅を拡大し、一人一人の個性や能力、進路希望等に応じた学習が大幅にできるようにしました。さらに、自ら学び考える力、学び方やものの考え方、問題の解決や探究に主体的・創造的に取り組む態度などを育成することをねらいとして、総合的な学習の時間を新設したところです。
   これらは、これまでの我が国の初等中等教育において、知識や技能だけでなく、思考力、判断力などまで含めた学力の育成に向けて取り組んできたことの成果の現れであるとともに、学びへの意欲や学ぶ習慣を十分身に付ける、あるいは、一人一人の個性や能力を最大限に伸ばしていくといった課題を示すものであると考えます。このような課題については真摯に受け止め、改善に向けた努力を惜しんではなりません。
少人数授業・習熟度別指導など、個に応じたきめ細かな指導の実施を推進し、基礎・基本の確実な定着や自ら学び自ら考える力の育成を図る
総合的な学習の時間などを通じ、子どもたちが学ぶ楽しさを実感できる学校づくりを進め、将来、子どもたちが新たな課題に創造的に取り組む力と意欲を身に付ける
放課後の時間などを活用した補充的な学習や朝の読書などを推奨・支援するとともに、適切な宿題や課題など家庭における学習の充実を図ることにより、子どもたちが学ぶ習慣を身に付ける
学力向上フロンティア事業などにより、確かな学力の向上のための特色ある学校づくりを推進し、その成果を適切に評価する

 

[ 515] 確かにOECD加盟国としては夏時間不採用は少数派だね、でもね…… - 捨身成仁日記 炎と激情の豆知識ブログ!
[引用サイト]  http://d.hatena.ne.jp/buyobuyo/20080527/p1

確かにOECD加盟国としては夏時間不採用は少数派だね。だけどね、そういう理由で採用するとか言うなら、その前にその他のOECD加盟国としては少数派となっているもっと深刻な事態の解決のほうが先じゃね?
昨年12月25日、政府は4人の死刑執行を発表した。クリスマスの執行には、EU各国から非難の声が上がったが、その背景には、現在OECDの加盟国の中で、死刑を実施している国が米国と日本のみという実態がある。EUでは「死刑廃止」が加盟条件に含まれるほど、死刑に対する拒否感は強い。
ちなみに、アメリカも死刑実施は一部の州でしかないので、国あげて死刑実施しているのは日本だけですが?これのほうがもっと異例じゃないの?*1
「世論には死刑制度や死刑執行にかなりの支持がある。国連の決議があっても我が国の死刑制度を拘束するものでは、まったくない」。決議を前にした18日の閣議後の記者会見で、鳩山法相は語気を強めた。「死刑を存続するかしないかは内政の問題だ」という政府の立場を改めて強調するものだ。
とか吹き上がっていたわけだが?こっちの方がよっぽど海外の日本特殊論に拍車をかける選択のように俺なんかは思うのだがねw
次は、貧困率。OECD 加盟国2位という仏契の少数派ですがw こちらも、まず平均レベルまで押し上げるように努力してみたらいかがでしょうか?そのほうが支持率も上がると思いますよ?
三十カ国中二十七位ですよ、奥さん!こちらも人並みにしたらどうでしょうかね?医療のクライシスがブロゴスフィアで叫ばれて久しいけど、マスコミもさることながら、そもそもの医療崩壊の原因はこの医師数の少なさにあるわけで、そして医師数の少なさは、「「医学部の入学定員の上限を固定している政府の政策が原因の一つ」だと指摘」されているわけで、政府の政策上の失敗の結果なんだよね。マスコミの医師叩きは、ここら辺の政策上の失敗をごまかすためにやっとるんじゃないかと思うほどだ。
日本はそろそろ大学全入時代と言われていますが、大学への進学率は50%以下のようです。OECD(経済協力開発機構)の平均値よりも低いのには少しびっくりしました。
この間の学費値上げの話題のときに、日本人は大学へ行きすぎだとか書いていた人がいたけど、日本の大学進学率はOECD加盟国のの平均値にも届いていないという現実は理解したほうがいいと思うよ。
こちらの、独り61-教育格差と国際比較も、日本の高騰高等教育に関する独自路線っぷりがあらわになって面白い。いやあ、しかし、大学教育を目の敵にするなんて、どんな独裁国家だよw
というように、夏時間以外にもOECD加盟国中異例とまで言える事柄は色々あるので、夏時間よりも是非そういうものにこそ手をつけていただきたいものですな。
2008/05/28 16:07 サマータイムというと小林信彦を思い出します。サマータイムって何年か置きに導入を検討というニュースがでますが(今回は本気っぽい)、そのたびに小林信彦がエッセイで「また性懲りも鳴く馬鹿な話しを持ち出してきた。昔やって失敗したのを忘れたのか」とぼやいていたのが印象的でして。
キリスト者の立場から統一協会を批判してきた。対統一以外では、イザヤ・ベンダセン=山本七平の欺瞞を暴いた「にせ日本人とユダヤ人」で知られる。
孤高の心理学者ウィルヘルム・ライヒの思想をマンガで紹介。一編の物語のように壊れていくライヒ。雨を降らす機械とともに旅する姿は想像すると泣けてきます。筋肉少女帯のファンの方は是非。
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